作者：是H-C啦 链接：https://www.zhihu.com/question/490705589/answer/2159306303 来源：知乎 著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
曾经有教育家做了一个实验，给中国学生和美国学生一人一个键盘用来编程。几个月后美国学生的键盘已经坏了，中国学生的键盘还完好如初。这说明中国学生懒惰散漫，美国学生刻苦努力，勤于练习。
曾经有教育家做了一个实验，给中国学生和美国学生一人一个键盘用来编程。几个月后中国学生的键盘已经坏了，美国学生的键盘还完好如初。这说明中国学生就知道用键盘打游戏，而美国学生规范使用键盘，只用键盘做应该做的事情。
曾经有教育家做了一个实验，让中国学生和美国学生编程实现一个复杂的功能。中国学生打开github找开源工具，而美国学生直接开始写代码。这说明中国学生只知道抄袭，而美国学生有自助研发的精神。
曾经有教育家做了一个实验，让中国学生和美国学生编程实现一个复杂的功能。中国学生直接开始写代码，而美国学生打开github找开源工具。这说明中国学生只会像做题家一样工作，而美国学生懂得不再造轮子的道理，能灵活地运用现成的工具解决问题。
曾经有教育家做了一个实验，让中国学生和美国学生修复一个bug。中国学生查看各种stackoverflow帖子，而美国学生独自冥思苦想。这说明中国学生无法独立思考，只会求助别人，而美国学生有主动探索的精神。
曾经有教育家做了一个实验，让中国学生和美国学生修复一个bug。中国学生独自冥思苦想，而美国学生却查看各种stackoverflow帖子。这说明中国学生缺乏学习精神，只会闭门造车，而美国学生懂得灵活运用互联网来解决实际问题。
曾经有教育家做了一个实验，让中国学生和美国学生各自写一个程序。中国学生虽然很快写完了程序，但是代码杂乱不堪。美国学生虽然花了很长时间，但是代码非常清晰工整。这说明中国学生没有责任心，只知道完成自己的任务，一点都不考虑日后的维护工作，而美国学生拥有工匠精神，对自己的代码尽职尽责。
曾经有教育家做了一个实验，让中国学生和美国学生各自写一个程序。中国学生虽然代码整洁，但是花费了很长时间。美国学生虽然代码凌乱，但是很快就完成了任务。这说明中国学生只知道写教科书式的代码，而美国学生知道现在Web时代讲究敏捷开发，分秒必争。
曾经有教育家做了一个实验，让中国学生和美国学生设计一个算法。中国学生的算法虽然很快，但是占用了很多内存。美国学生的算法虽然慢，但是对内存的占用少。说明中国学生设计算法时不为用户着想，也不考虑用户的内存大小支不支持他的程序。而美国学生的算法可以在很多机器上跑，非常人性化。
曾经有教育家做了一个实验，让中国学生和美国学生设计一个算法。中国学生的算法内存占用少，但是很慢。美国学生的算法多占了一些内存，但是速度很快。说明中国学生不懂新时代人们的诉求，而美国学生明白现在的设备内存越来越大，人们现在更需要极致的速度。
曾经有教育家做了一个实验，让中国学生和美国学生设计一个算法。中国学生的算法不但跑得比美国学生的算快，而且内存占用也比美国学生的少。说明中国学生已经在残酷内卷的环境下成为了毫无人性的内卷机器，这太恐怖了，中国学生的人权在哪里？
曾经有教育家做了一个实验，让中国学生和美国学生设计一个算法。中国学生表示这次自己躺平不干了。教育家表示中国的90后、00后都已经垮掉了。曾经有教育家做了一个实验，让中国学生和美国学生各自写一个后端。中国学生使用了c++，而美国学生使用了Python。说明中国学生只会课本上的古董语言，而美国学生懂得用现代的流行语言高效的开发。
曾经有教育家做了一个实验，让中国学生和美国学生各自写一个后端。中国学生使用了Python，而美国学生使用了c++。说明中国学生不重视程序的速度，而美国学生则懂得使用c++写出更快的程序。
曾经有教育家做了一个实验，让中国学生和美国学生各自写一个后端。中国学生使用了Python，而美国学生使用了c++。教育家原本想批评中国学生不追求算法的速度，结果发现中国学生用Python写出来的后端比美国学生用c++写出来的后端还快。于是教育学家给中国学生换了一个更慢的Python解释器，然后中国学生的代码就变慢了。随后教育家表示中国学生不重视程序的速度，而美国学生则懂得使用c++写出更快的程序。
曾经有教育家做了一个实验，让中国学生和美国学生各自写一个后端。美国学生使用了PHP，而中国学生没有。说明美国学生懂得使用世界上最好的语言开发，而中国学生就不懂。曾经有教育家做了一个实验，让中国学生和美国学生各自写一个后端。中国学生使用了PHP，而美国学生没有。说明中国学生只会使用垃圾语言开发，而美国学生懂得使用更好的语言。
曾经有教育家做了一个实验，让中国学生和美国学生各自写一段代码。中国学生打开了IDE，而美国学生打开了记事本。说明中国学生都是依赖IDE的垃圾，离开IDE就不会编程，而美国学生拥有强大的代码功底，是追求极致的极客精神。
曾经有教育家做了一个实验，让中国学生和美国学生各自写一段代码。中国学生打开了记事本，而美国学生打开了IDE。说明中国学生不懂得熟练运用现代工具，而美国学生可以使用IDE里的各种工具提高自己的开发效率。
教育家发现一个中国学生竟然用英文给自己的变量命名，不像美国学生都用自己的母语给自己的变量命名，这说明中国人的文化不自信。
教育家发现一个中国学生竟然用汉语拼音给自己的变量命名，不像美国学生都用英语给自己的变量命名，这说明中国人思想封闭，不接受国际化。